2022欧冠赛程： 淘汰赛八分之一：首回合：2022年2月15日-2月16日2022年2月22日-2月23日次回合：2022年3月8日-3月9日2022年3月15日-3月16日四分之一决赛：首回合：2022年4月5日-4月6日次回合：2022年4月12日-4月13日半决赛：首回合：2022年4月26日-4月27日次回合： 2022年5月3日-5月4日

除了咱们国内的，还有就是曼联的里奥费迪南德也开了，不过不是他本人，而是工作人员把他的国外微薄粘贴过来的，一搜就有的，名气最大的就是这个了 昨天上网无意间看到了一个关于日本小学生足球比赛的视频.视频的内容是日本小学生室内足球比赛的精彩进球和过人.其中最吸引我的是这个视频的标题,叫做比中超要好看的日本小学生比赛.这个标题是多么的讽刺中国足球啊,连日本小学生的比赛都比中超好看,呵呵,看来这不光是一种讽刺,而是活生生的侮辱.如果不告诉我主人公们是小学生的话,我是完全猜不到他们的年龄的,唯一能够证明他们是小学生的东西就是他们略显矮小,没有发育完的身高.每一个看完视频的球迷都一定不难发现 ,小学生的比赛确实比中超要精彩和激烈.虽不能说每个孩子的技术都是出类拔萃的,但他们的整体性,团队意识,踢球的感觉完全是中国同龄孩子中很少有的.我看的这个视频中的一个前锋给我留下了太深刻的印象了,过两三个后卫跟家常便饭一样,射门也相当的冷静和准确,而且他不仅有出色的个人能力,传球还特别的犀利和到位,确实前途不可限量.以前我也经常看到很多的诸如巴西,法国之类的足球天才的个人集锦,看完昨天的视频,我觉得他们真的不分伯仲,只要科学的训练加上完善的性格培养,不出十年,日本一定会拥有一位属于自己的世界级巨星.其实这个视频让我想起了小时候看的一个日本动画片,足球小子.不知道这部片子陪伴了多少人的成长,他不仅是一部描述日本人对于足球的渴望和追求的励志动画片,更是无数小孩子们认识足球,喜欢足球的敲门砖.虽然在很多中国人眼里,里面的内容过于的夸张和虚构,日本是不可能捧起大力神杯的.的确,我也曾经认为这部片子有些夸大,日本想要夺得世界杯还太过遥远.但是当我昨天看完现实版的大空翼之后,我才发觉,原来我们都错了.只有有梦想的人才能真正的实现自己的理想,日本人真的给我们上了一堂生动的教育课.当日本人把夺得世界杯的梦想写进漫画里的时候,我们在干嘛?如痴如醉的欣赏着人家的杰作,却在心里无动于衷.当日本人一次又一次的杀入世界杯十六强的时候,我们在干嘛?还在犹豫着是选择外籍教练还是本土教练.当日本的年轻球员们闪耀欧洲足坛,甚至世界杯上的时候,我们在干嘛?打假球,抓贪污.一个个的例子,一次次的失败,都在证明着一个道理-中国足球的发展从来都没有正确过,甚至从来都没有前进过. 由于历史的原因,绝大多数的国人都很讨厌甚至记恨日本人.虽说这种看法已经根深蒂固,很难改变,但我还是坚持认为,即使再讨厌,也要理性的看待对手.人家有好的地方,就一定要模仿,借鉴.中国不是一个很喜欢山寨的国家吗?那足球方面为什么就没人山寨一下呢?为什么就不能拷贝日本人的模板,来培养一个属于自己的足球环境呢?中国人在世界上都是出了名的聪明,所以我想只要中国真心想搞足球,没有不成功的理由.
看来你比较喜欢足球啊，我也是蛮喜欢足球的，我是用CPL体育看的足球比赛，上面讲解的挺好的。

在渭柳小学足球场、渭柳湿地公园足球场如期举行。 为共同推进校园足球进一步发展，提供足球文化交流平台，4月30日至5月2日，西咸渭柳第五届小学生足球邀请赛在渭柳小学足球场、渭柳湿地公园足球场如期举行。本次比赛西咸新区共有四个年级组、三十多支学校和俱乐部代表队近千人参加。
1890的奥地利开始举办足球锦标赛，1889的荷兰和阿根廷出现了若干个足球组织，

众所周知，“足球要从娃娃抓起”这句中国球迷耳熟能详的话，是由喜爱足球的邓小平同志最早提出的。中国足球在中小学的全面开展，为中国足球的人才培养奠定最坚实的基础。任何一项运动项目的开展，都必须具有吸引力，这样才能让参与者感兴趣，校园足球活动的开展也同样如此。1、采用集中招收队员的方式,促进训练的开展。在球员招收的初期,从各班招收训练员较为困难,加之小学生还存在做家长的工作问题,从不同班级招来的学员,相互不认识,不同年级的更存在差距,从而一定程度上影响学生的训练兴趣.而采取集中招收的方式,将解决这些问题.比如在三年级的四个班中,集中在二个班做重点宣传动员工作,这样参加的队员之间相互认识,有一定的感情基础与友谊,相互为伙伴关系,和自己认识的伙伴一起踢球十分感兴趣.这也将大大减少训练初期的磨合。2、加强沟通桥梁，关注学生学习。学生的成长，需要多方面的努力，同样，一个训练队员的全面发展，教练、家长、班主任都负有责任。训练影响学习，这是家长一直的想法。为此，在足球训练的初期，与家长、班主任建立沟通桥梁，一出现学员学习松懈的情况，教师可采用足球纪律加以控制。比如，对家长或班主任反应三次以上作业不完成，不专心听讲的现象，以停训三日做处罚，并做好学生思想工作。这样训练也将得到家长与班主任的大力支持，他们会更加支持学生的训练工作，从而增进学生的训练兴趣。3、严把考勤制度，控制出勤率，运用红黄牌，处理学生违纪事件。在训练开始的初期，学生会出现不按时训练和学生训练时打、骂等事件，这样都会影响学生的训练兴趣，为此，教师应该严把考勤制度，例如，三次无故不参加训练则以自动退出处理，同时在训练的第一个月，以点名的方式，来让学生养成按时出勤的良好习惯。而对于学生之间的打骂或者是开小差，则可以引用足球的红黄牌制度，教师制作红黄牌放在口袋中，对轻微的违纪以警告处理，不改者将给予黄警告,再违犯则给予红警告,并给予停训三天做为处罚.这样,训练的人多了,训练的氛围也和谐,学生的训练兴趣也会得到提高.4、从培养学生干部上激发学生训练兴趣，带动训练的开展。球队中学生骨干结构柜架的建立，将有利于带动学生的训练，更有利于激发学生的训练兴趣，而在训练培养骨干的初期，可以采用试用制，让学生广泛参加干部的竞选，并采取可逆性方式，副队长表现不好的退回当组长，组长表现不好则退回当队员，其中队长在初期为空缺，在下学期中从表现好的副队长中选出。这样将全面提高学生训练的积极性。5、设计好教学训练的内容，保持好学生训练的兴趣。在训练前期，学生对足球的兴趣保持十分重要，教师在设计训练内容时要根据中小学生爱玩的特点，让学生边玩边学，可以将足球游戏，简单技术，小型比赛三者结合起来。让学生一玩，一练，一比赛，在快乐中不断热爱足球，从而保持学生训练的兴趣。6、注入音乐、服装、创作、互联网络、绘画等因素于足球训练，促进训练的健康发展，从而激发学生训练兴趣。足球不仅是单一踢球，足球文化包含了各各方面，而校园足球的目的之一就是将足球的文化注入到校园之中。足球的音乐在学生训练、比赛时能激发学生训练的激情；训练比赛统一的服装，让学生感到自己与众不同，每次训练穿上都十分开心；教师不定期可组织学生结合足球进行作文与绘画的创作，让学生在开发创造力的同时激发热爱足球的兴趣；而如今时代的互联网络，是青少年不缺少的一部分，教师可建立QQ空间网站，将学生创作的作品，学生训练的相片与比赛视频，以及足球技术知识等等放在网站上，这样学生在课后通过互联网络也能与足球紧密相联，更加能从侧面激发学生今后训练的兴趣。7、加入足球测评制度，在提高训练效果的同时，增进学生训练兴趣。校园足球的训练有着周期性的特点，每一学期的结束，校园足球的训练也将结束同时。作者发现，期末考试对学生的影响很大，学生对考试的东西有一种紧迫感。将足球的期末测评加入到足球训练中，特别是把一些重点技术与测试相结合，这样对足球技术的掌握将起到事半功倍的效果，但应注意，训练的初期对测评的分值要宽松一点，这将大提高学生训练的自信心。当学生掌握一定的技术以后，也将提高其今后的足球训练兴趣。

很好算，每个队伍要打另外的5支球队，一共6支球队，所以就是要打30除以2，总共打15场，所以每个学校5场。但是要平均分配一下各个学校的比赛队伍，总不能一个学校5场比赛都是同一支队伍吧？！所以均衡一下比赛队伍就可以了。
排列组合的问题嘛 每个队都要和其他5个队打一场，总共有6各队，即总共要打5*6/2=15场（因为一场比赛两个队打，所要要除以2），比赛安排在3各学校的球场进行，那每个学校平均安排5场
(6+5+4+3+2+1)/3=7(场)
每个队踢5场比赛 一共30场 3个学校一个学校10场比赛